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21. Pourquoi et comment le monde devient numérique : [leçon inaugurale prononcée le jeudi 17 janvier 2008] / Gérard Berry,...

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Éditeur : Collège de France,

Notre vie quotidienne est sans cesse bouleversée par les innovations technologiques du monde numérique. Mais les fondements de celui-ci restent largement ignorés du public, qui semble en permanence surpris par des évolutions pourtant prévisibles : c'est le signe d'un schéma mental mal adapté. L'ambition de cette leçon inaugurale est d'aider à construire un bon sens informatique, en expliquant sur...(Lire la suite)

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22. La préparation du roman : cours au Collège de France, 1978-1979 et 1979-1980 / Roland Barthes ; texte annoté par Nathalie Léger ; avant-propos de Bernard Comment...

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Éditeur : Éditions du Seuil,

Les deux cours sur «La préparation du roman», donnés au Collège de France entre décembre 1978 et février 1980, constituent un pan important de l’oeuvre de Roland Barthes. Autrefois publiés sous la forme de notes retrouvées, ils paraissent ici sur la base d’une transcription des enregistrements. On retrouve ainsi la magie de la parole de Barthes, sa générosité, son intensité, sa puissance de clari...(Lire la suite)

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23. Repenser la croissance économique / Philippe Aghion,...

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Éditeur : Collège de France,

Cette leçon inaugurale raconte l'expérience qu'a représentée pour Philippe Aghion l'élaboration d'une nouvelle théorie – schumpétérienne – de la croissance économique : une théorie de la croissance par l'innovation et la destruction créatrice, qui fait constamment dialoguer la modélisation avec l'analyse empirique, et qui place la dynamique de l'entreprise au cœur du processus de développement.Ce...(Lire la suite)

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24. Vers une science de la vie mentale : [leçon inaugurale prononcée le jeudi 27 avril 2006] / Stanislas Dehaene,...

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Éditeur : Collège de France,

La cognition humaine obéit à de strictes lois, qui n'épargnent pas même les aspects les plus subjectifs de notre perception consciente. Je crois profondément à un renouveau du programme psychophysique de Fechner, Wundt, Ribot ou Piéron, qui, devenu " neuro-physique ", viendrait s'ancrer au niveau neuronal. Nous avons l'immense chance de vivre un temps où les avancées conjointes de la psychologie ...(Lire la suite)

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25. La vision, mission du cerveau : les trois révolutions des neurosciences : [leçon inaugurale prononcée le jeudi 22 mars 2007] / Guy A. Orban,...

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Éditeur : Collège de France,

Le traitement de l'information par les circuits cérébraux est la question centrale des neurosciences. Le destin des signaux visuels au niveau de l'écorce cérébrale en est le prototype. Après le déchiffrage du cortex visuel primaire et l'exploration du cortex visuel extrastrié, la troisième révolution de la vision concerne toute l'écorce cérébrale. L'anatomie nous indique qu'il faut aborder la vis...(Lire la suite)

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26. Vivre dans la bibliothèque du monde / William Marx,...

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Éditeur : Collège de France,

" Notre amour historiquement situé de la littérature nous impose paradoxalement, comme premier devoir, de nous arracher à l'historicité de cette même littérature. C'est au nom de la littérature que nous devons nous détacher de celle-ci. Voilà pourquoi il nous faut d'un seul mouvement construire et explorer la bibliothèque mondiale ou totale - et je dis bien bibliothèque mondiale, et non pas litté...(Lire la suite)

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